In mijn pedagogie zijn er drie basisaspecten: houding, instrumentale techniek en psychologie.

Houding: Alexander-techniek en Feldenkrais.

F.M. Alexander en M. Feldenkrais zijn de beroemdste ontwikkelaars van ontspannen technieken voor de houding. Paul Rolland had een lange samenwerking met Alexander om een goede houding te beschrijven van het vioolspel.

Psychologie: ontspanning, nlp, geheugentechnieken, methode Stanislavskij.

Ik studeerde teweinig ontspannen techniek, wat uit de filosofie (vooral het Grieks en Joods) samenhangend met Tartini komt (beroemde violist en pedagoog van 18de eeuw). Ik pas nlp principes op het onderwijs toe die me toestaan om de student beter te begrijpen zodat ze meer vooruitgang boeken, in het bijzonder d.m.v. de techniek van Milton Erickson om het proces te versnellen en om spanningen te elimineren.

De geheugentechnieken zijn niet alleen nuttig om een bewustere binnenconceptie van muziek te herinneren maar ook tot stand te brengen. Stanislavskij is de beroemde schepper van de Actor's Studio in New York, hij schreef weinig boeken over acteren en de aanwezigheid op het podium. Zij zijn zeer nuttig voor musici omdat zij zich op het werk van de kunstenaar op zichzelf en op het stuk concentreren.

Instrumentale Techniek: gebaseerd op Hongaarse en Belgische vioolscholen.

Ik heb geleerd van de beste leraren van deze scholen hoe het hoogste technische niveau met de laagste inspanning te bereiken. Ik woonde de vioolpedagogie lessen van G. Kapas bij in Boedapest. Ik heb de lange muzikale traditie van deze scholen bestudeerd en werd in het bijzonder beïnvloed door de werkzaamheden van K. Havas, P. Rolland, R. Gerle en L. Capet.